Stanfordin huippuopiskelijoilla on salainen NotebookLM-kokeen valmisteluprosessi. Vietin kaksi viikkoa heidän opiskeluryhmissään selvittääkseni asian. Useimmat opiskelijat lataavat luentodiat NotebookLM:ään ja pyytävät sitä tiivistämään. Nämä oppilaat tekevät jotain täysin erilaista. He lataavat kaiken ensin. Muistiinpanoja, dioja, vanhoja esseitä, jopa professorin kommentteja aiemmista tehtävistä. Sitten ensimmäinen kehote osuu eri tavalla: "Tämän professorin aiempien kokeiden ja kysymysten muotoilun perusteella, mitä tämä professori oikeastaan arvostaa oikeassa vastauksessa?" He eivät opiskele sisältöä. He tutkivat tarkastajaa. Toinen kehotus: "Tunnista kolme aihetta, joissa muistiinpanoni ovat heikoimpia verrattuna siihen, mitä aiemmat paperit testaavat. Anna minulle 20 minuutin opiskelusuunnitelma jokaiselle." NotebookLM muuttuu henkilökohtaiseksi aukkotunnistimeksi. Mutta kolmas aihe erotti A+-opiskelijat. "Tee harjoituskoe käyttäen vain käsitteitä, joista minua ei ole vielä testattu. Tee siitä vaikeampaa kuin oikea koe." He testasivat tietämystään ennen kuin professori ehti. Yksi opiskelija nousi B-keskiarvosta top 5 %:iin yhdessä lukukaudessa käyttäen juuri tätä työnkulkua. ...