بدأت أول وظيفة لي منذ عقد من الزمن. في الخريف الماضي، تواصلت @CameronSorsby وأسأل إذا كان بإمكاني عقد ورشة عمل في @AlphaSchoolATX حول برمجة الأناقة. استمتعت كثيرا، وأذهلني مدى ذكاء الطلاب وريادة الأعمال. واصلت الحديث مع كاميرون وناقشنا خططه لتوسيع التعليم الريادي والذكاء الاصطناعي في ألفا، وكلما تحدثنا أكثر أدركت أنه يجب أن أكون جزءا من ذلك. هذا الأسبوع انضممت رسميا ك "رئيس تطوير المؤسسين". أعمل على توسيع منهج الذكاء الاصطناعي وريادة الأعمال في المدرسة الثانوية، إلى جانب مشروع أكبر بكثير لفصل الخريف سأتمكن من مشاركته قريبا. مع أطفالي الصغار وإحباطي العميق من نظام التعليم، فإن مهمة @jliemandt وألفا هي مهمة أشعر بشغف كبير تجاهها ومتحمسة لكوني جزءا منها. إذا كان هناك من سيصلح التعليم، فهو نحن. لا أستطيع الانتظار لمشاركة المزيد عما نبنيه.

قد يكون هذا هو أهم فهم حول تراجع التعليم العام. المستهلك (الآباء) يراقبون الدرجات كمؤشر رئيسي للأداء. لذا فإن تضخم الدرجات يعمل كقناع فعال لأداء المدرسة. يجب أن تقلق النتائج المتدهورة في التقييمات الموحدة الجميع بقدر ما تقلق مجتمع التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر. لكنهم لن يفعلوا ذلك طالما أن الشهادات مليئة بدرجات A و B. @jillbarshay على أحدث دراسة ترسل نفس الإشارات حول مواقف الآباء.

إيفرست نيفرومونت طالب يبلغ من العمر 11 عاما في مدرسة ألفا، التي تقع في أوستن، تكساس. تشارك إيفرست في التعلم الشخصي المدعوم بالذكاء الاصطناعي من خلال مدرستها. هي متحدثة عامة، ومدافعة عن التعليم بالذكاء الاصطناعي، وبطلة ولاية تكساس ثلاث مرات في التاريخ، وكانت ضمن فريق فائز في كأس التاريخ الدولي. كما ألقت خطابا في TedX عن كيفية استخدامها للذكاء الاصطناعي في تعليمها. حالة الاتحاد لعام 2026