数学学院课堂中教师的角色 新的 @_MathAcademy_ 播客集与 @exojason 和 @ninja_maths，发布在这里和其他地方（见评论） 00:00 - 引言 02:56 - 教师在数学学院中的角色是什么？ 05:37 - 数学学院让教师能够专注于教学中的人性化部分 07:03 - 如果学生具备先决技能，项目是很好的 07:42 - 没有背景的训练是无聊的 08:43 - 没有技能的游戏是低效的 11:14 - 在扎实的技能基础上构建有趣的活动 12:15 - 教师可以根据学生的偏好调整课堂 13:28 - 实施掌握学习对单个教师来说工作量太大 15:27 - 没有先决条件的项目令人沮丧 16:57 - 真正的赋权是让孩子们掌握成功所需的技能 19:30 - 缺失的技能在层级技能树中会累积 24:06 - 低级技能缺乏自动化会减慢高级任务的进度 27:14 - MA团队通过经验构建和改进课程 29:21 - MA团队针对通过率低的任务进行额外的支架支持 31:03 - Alex通过多年的经验建立了知识图谱直觉 37:40 - 社交媒体强化了超高的责任感 39:19 - 微分方程课程通常是各种不连贯技术的混合 43:20 - 数学学院的大学课程是精英大学内容的超集 45:18 - 微分方程是一个高度分支的主题 49:21 - 微分方程的广度使其往往教学不佳