10年ぶりの仕事を始めました。 昨年の秋、@CameronSorsby@AlphaSchoolATXでバイブコーディングのワークショップを開催できないかと連絡がありました。 とても楽しく、学生たちの鋭さと起業家精神に圧倒されました。 キャメロンと私は話し続け、アルファの起業家教育とAI教育の拡大計画について話し合い、話を重ねるほど、私もその一部にならなければならないと強く感じました。 今週、私は正式に「創設者開発責任者」として入社しました。 高校のAIと起業家精神のカリキュラムの拡充に取り組んでおり、秋学期には近いうちに共有できるもっと大きなプロジェクトも控えています。 私自身も幼い子どもたちと教育システムへの深い不満を抱えながら、@jliemandt and Alphaの使命に非常に情熱を持ち、その一員であることを嬉しく思っています。 教育を直すのは私たちです。 私たちが作っているものについてもっと共有するのが待ちきれません。

これは公教育の衰退に関する最も重要な洞察かもしれません。 消費者(親)は成績を主要業績評価指標として注目しています。 そのため、成績のインフレは学校の成績を隠す効果的なマスクの役割を果たしています。 標準化評価の結果の急落は、K-12教育コミュニティにとっても同様に、すべての人にとって憂慮すべきことです。 しかし、成績表がAやBでいっぱいなら、そうはなりません。 @jillbarshay、親の態度について同じシグナルを送っている最新の研究についても言えます。

エベレスト・ネヴラウモントは、テキサス州オースティンにあるアルファ・スクールの11歳の生徒です。エベレストは自身の学校を通じてAI駆動のパーソナライズされた学習に参加しています。 彼女はパブリックスピーカーであり、AI教育の推進者であり、テキサス州の歴史部門で3度のチャンピオンとなり、国際歴史ボウルの優勝チームにも所属していました。また、教育におけるAI活用についてのTedXスピーチも行いました。 2026年の一般教書