Mulți oameni postează pe Twitter această lucrare, pentru că urmează să apară în QJE. Rezultatele mari și sclipitoare ale titlurilor sunt postate pe Twitter. Dar există câteva lucruri din măruntaiele hârtiei pe care mulți oameni s-ar putea să nu le realizeze.

(1) Expansiunea învățământului în perioada 1980-2019 "explică" o creștere mai mare dacă ratele de creștere ar fi mai scăzute. Așa că educația "explică" cel mai mult în America Latină, Africa Subsahariană și țările bogate, regiunile cu creștere relativ scăzută. Ed. explică cel mai puțin în țările cu creștere rapidă precum China și India

(2) La fel și cu grupurile de venituri *în* țări. Educația "explică" atât de mult din creșterea veniturilor grupurilor cu venituri foarte mici, deoarece veniturile lor au crescut cel mai lent...

Deși, în cadrul grupurilor cele mai sărace, segmentul superior al săracilor globali a beneficiat mai mult de expansiunea educațională decât cei mai săraci.

(3) Din cauza rezultatelor proprii ale lucrării, expansiunea educațională NU a contribuit deloc la convergența veniturilor *între* țări!! (deși expansiunea educațională a contribuit la reducerea inegalității interpersonale globale)

(Menționez pentru înregistrare că clarific ceea ce spune ziarul, nu afirm ceea ce cred că este adevărat. Se întâmplă să cred că contribuția expansiunii educaționale la creșterea economică în regiunile cu creștere rapidă este subestimată prin externalitățile umane K etc.)

Notă finală: Lucrarea Gethin QJE cântărește în liniște dezbaterea "Ce a fost responsabil pentru reducerea sărăciei globale din 1980, piața sau statul?". Transferurile directe și indirecte (prin intermediul cheltuielilor educaționale) reprezintă o mare parte din reducerea sărăciei la nivel mondial

Așa că acum, în războaiele culturale ale economiei globale online dintre neoliberalii globului albastru și stânga anticapitalistă, unul dintre ei poate replica: "vezi, NU a fost neoliberalism, a fost intervenția guvernului", în timp ce celălalt "transferurile crescute au depins de creșterea permisă de piețele libere!"

@Afinetheorem Dar dacă efectul educației apare și în adoptarea mai rapidă și mai mare a echipamentelor mai bune, sau prin efecte de inel O în stil Kremer (sau o guvernare mai bună), atunci efectul se "pierde" în K și A.

@Afinetheorem lucrarea însăși spune că estimările sale sunt conservatoare și inferioare, pentru simplul motiv că randamentele private sunt mai ușor de măsurat decât randamentele sociale.